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　　在9月28日，第四届新医科人才评价与发展论坛在山东大学齐鲁医学院隆重举行，吸引了200余名来自医学教育、医疗卫生领域的知名专家、高校领导及一线管理者的参与。此次论坛以“新医科人才分类评价体系”为主题，旨在深入探讨如何推动医学人才的发展与评价。

　　论坛伊始，中国教育发展战略学会常务副会长李志民在致辞中强调了新医科人才评价的三大关键议题：一是坚持破立并举，二是强化评价分类实施，三是注重系统推进，形成“评价-培养-任用”全链条。他指出，新医科人才评价不仅要打破“一刀切”的评价壁垒，让临床骨干、科研尖兵和教学名师各展所长，还要关注人才的全周期进步，注重医德与能力的双重评价。

　　山东大学党委常委、常务副校长吴臻表示，该校非常重视新医科建设，致力于将医学教育改革融入“双一流”建设全局。通过推进学科交叉融合、创新人才培养模式和完善人才评价体系，山东大学正在努力激发医学人才的创新活力与发展动力。值得一提的是，百余年来，山东大学齐鲁医学院累计培育了6万余名医学专业人才。

　　四川大学副校长叶玲则分享了该校在人才培养方面的成功经验。她提到，四川大学深知“人才是第一资源”，并深入实施人才强校战略，搭建重大学科创新平台，积极推进“医工融合”。目前，华西医学中心的事业编制人员已达3000余人，拥有院士、杰青及知名专家300余人。

　　浙江大学爱丁堡大学联合学院院长柯越海也发表了主题报告。他强调浙江大学汇聚多学科优势，聚焦复合型“医+”人才的培养，构建了“医文、医理、医工、医农、医信”学科群，并依托产教融合，打造了“科研+实践”双轮驱动的育人模式。

　　最后，山东大学副校长易凡总结了该校在管理体制和人才遴选与评价机制体制改革方面的探索。他指出，学校与医院的深度融合是推进临床队伍建设的关键，特别是通过构建“临床教授体系”，强调临床师资的专业化、创新性与规范性。

　　此次论坛的成功举办，不仅为新医科人才的发展提供了新的思路和方向，也为推动医学教育的改革与创新奠定了基础。未来，期待各大高校和医疗机构在新医科人才培养方面继续合作，共同为我国医学事业的发展贡献力量。返回搜狐，查看更多